Selbständige Berufsgruppen, freie Berufe in 93161 Sinzing

Kurzinfo:

Wir begleiten die Kinder auf ihrem individuellem Weg von der Einschulung bis zum Übertritt in eine weiterführende Schule. Entscheidungen, die das eigene Leben und das Leben der Gemeinschaft betreffen, werden geteilt und miteinander Lösungen für Probleme erarbeitet. Jedes Kind soll hier seine persönlichen Fähigkeiten und eigenen Ideen einbringen. Sie sind bei situationsorientierten Projektarbeiten in der Planung und Umsetzung aktiv eingebunden und erfahren sich dadurch als wichtiges Glied der Gemeinschaft.

Kurzinfo:

In den beiden Gruppen, "Spatzennest" und "Eulenkobel", können insgesamt 24 Kinder zusammen spielen, leben und lernen. Dabei haben EON-Mitarbeiter Vorrang bei der Platzvergabe. Wir wollen die Kinder in jedem ihrer Entwicklungsschritte begleiten und unterstützen. Dabei ist es uns wichtig, gemeinsam mit den Eltern an einem Strang zu ziehen und eine Entwicklungspartnerschaft einzugehen. Besonders großen Wert legen wir dabei auf einen wertschätzenden, offenen und liebevollen Umgang mit den Kindern und Familien.

Kurzinfo:

Unsere Kinder leben ihren natürlichen Bewegungsdrang, gemäß ihren Entwicklungsstufen von null bis drei Jahren, individuell aus. Durch den Fokus auf die Bewegung, fördern wir unter Berücksichtigung des bayerischen Bildungs- und Erziehungsplans ihre Gesamtentwicklung. Unsere "Spatzen" entfalten sich individuell in der Einrichtung je nach Situation und Befindlichkeit und nutzen dabei die ihnen zur Verfügung stehenden Materialien. Unser entsprechender Tagesablauf bietet unseren Kindern die Möglichkeit, sich verstärkt und je nach dem eigenen Bedürfnis zu bewegen. Unser großer Garten, ein langer Flur in der Einrichtung und der Bewegungsraum unterstützt unser von Bewegung geprägtes Konzept. Durch unsere sportlichen Angebote lernen die Kleinen ihren Körper gezielt kennen. Ein paar Mal im Jahr veranstalten wir ein Bewegungsprojekt, das je nach Situation und Wetterbedingungen in der Einrichtung oder in der Natur stattfindet.

Kurzinfo:

Unser Kinderhaus ist eine familienergänzende Einrichtung. Bei uns werden Kinder ab zwei Jahren bis zum Schuleintritt betreut. In einer altersgemischten Gruppe und zwei Kindergartengruppen können insgesamt rund 75 Kinder gleichzeitig spielen, forschen, auf Entdeckungsreise gehen und sich einfach wohl und geborgen fühlen.

Kurzinfo:

Unser Haus ist eine familienergänzende Einrichtung für Kinder im Alter von sechs Monaten bis zum Schuleintritt. Das Johanniter-Kinderhaus "HOCHHINAUS" in Regensburg ist eine 5-gruppige Einrichtung (2 Krippengruppen, 3 Kindergartengruppen). In jeder Krippengruppe können bis zu 12 Kinder betreut werden, jede Kindergartengruppe bietet Betreuungsplätze für bis zu 25 Kinder. In unserem Kinderhaus mit insgesamt 99 Plätzen können auch Kinder mit Behinderung bzw. besonderem Förderbedarf betreut werden, sofern die Rahmenbedingungen entsprechend gestaltet werden können.

Kurzinfo:

Unser Haus ist eine familienergänzende Einrichtung für Kinder im Alter von null bis drei Jahren. In unserer Kinderkrippe werden 24 Kinder, in zwei Gruppen betreut. Selbstverständlich betreuen wir auch Kinder mit einem speziellen Förderbedarf. Jedes Kind wird bei uns in seiner persönlichen Entfaltung unterstützt, da wir das Ziel verfolgen, die Kinder zu selbstbewussten und eigenverantwortlichen Persönlichkeiten zu erziehen. Vorrangig sollen sich die Kinder bei uns jedoch wohl und geborgen fühlen.

Kurzinfo:

Die Kinderkrippe Goldschatz ist eine Kinderkrippe in Regensburg. Wir sind eine liebevolle Kinderbetreuungseinrichtung, die es sich zum Ziel gesetzt hat, den Kleinsten im Alter von 10 Monaten bis 3 Jahren einen wunderbaren Start ins Leben zu ermöglichen. In unsere Kinderkrippe steht die familiäre Atmosphäre an erster Stelle, damit sich die Kinder bei uns rundum wohlfühlen können.

Kurzinfo:

Unsere Kinderkrippe ist eine 4-gruppige Einrichtung und bietet derzeit 48 Kindern einen Betreuungsplatz. Selbstverständlich betreuen wir auch Kinder mit einem speziellen Förderbedarf. Jedes Kind soll ganzheitlich in seiner persönlichen Entfaltung unterstützt werden. Daher verfolgen wir gemeinsam mit den Eltern das Ziel, die Kinder zu selbständigen und eigenverantwortlichen Persönlichkeiten zu erziehen. Vor allem aber ist es uns wichtig, dass sich die Kinder bei uns wohl und geborgen fühlen – dafür bringen wir uns täglich gerne fachlich und persönlich ein.

Kurzinfo:

Als Profil unserer Einrichtung liegt uns die Entwicklung einer aufgeschlossenen, positiven und verantwortungsvollen Werthaltung im Umgang mit sich selbst, anderen und der Natur am Herzen. Unser Profil umfasst dabei die verschiedensten Lebensbereiche der Kinder und nutzt die Natur als aktives Lern- und Bildungsumfeld, um ganzheitliche Bildungsprozesse in Gang zu setzen. Deshalb ist es uns wichtig, im Alltag viel mit den Kindern in der Natur unterwegs zu sein.

Kurzinfo:

Wir orientieren uns nach Vorgaben der „Fröbelpädagogik“ und integrieren diese in unser pädagogisches Handeln. Es ist uns wichtig seine Pädagogik zeitgemäß umzusetzen. Fröbel sagt: Ein Kind bildet sich, während es selbst etwas tut. Und die natürliche Tätigkeit eines Kindes ist das Spiel. Mit Hilfe des Spiels wollen wir den Kindern die Welt der Erwachsenen näher bringen. Wir stellen jedem Kind angemessenen Spielmaterialien, die seiner Entwicklungsstufe entsprechen zur Verfügung. Unser Ziel ist es eine Atmosphäre zu schaffen, die das Spielen ermöglicht und somit ideale Lernbedingungen für Kinder anbietet.

Kurzinfo:

Bei den Johanniskäfern gestalten die Erzieherinnen und Erzieher mit den Kindern gemeinsam den Krippenalltag in einer familienorientierten Umgebung, die geprägt ist von Sicherheit und Geborgenheit. Beides ist für Krippenkinder im Rahmen der persönlichen Entwicklung eine wichtige Basis. Die Kinder werden in ihren individuellen Lernprozessen gefördert und unterstützt. Dies ist beispielsweise der Prozess des täglichen An- und Ausziehens, das Händewaschen in der richtigen Reihenfolge oder das selbstständige Essen. Kinder lernen unter anderem durch Wiederholung, durch Spielen und durch Versuch und Irrtum. Die Selbstwirksamkeit, das Autonomieerleben und das Selbstvertrauen werden gestärkt. Wir unterstützen durch unsere Arbeit, die geprägt ist von Wertschätzung, Aufmerksamkeit und Achtsamkeit, die Förderung der sozialen Kompetenzen der Kinder, was den Arbeitsschwerpunkt im Krippenbereich ausmacht.

Kurzinfo:

Aufgrund unserer ausgebildeten Sinnessysteme ist es uns Menschen überhaupt möglich uns und unsere Umgebung auf verschiedenen Wege zu erkunden, zu erforschen und sie auf mehreren Ebenen wahrzunehmen. Dies stellt besonders für die Kinder eine große Herausforderung dar. Tag für Tag werden sie mit Neuem und mit stetigen Veränderungen konfrontiert. Sie bekommen stets mit neuen Personen, Tieren, Pflanzen, Spielsachen, Alltagsgegenstände, Naturphänomene und vielem mehr in Kontakt, die für sie unbekannt, fremd, aber zugleich höchst interessant und spannend sind. Von all dem möchten sich die Kinder ein eigenes Bild machen, indem sie sich damit aktiv in Beziehung setzen und dies auf ganzheitlichen Weg erkunden und wahrnehmen. Besonders Kinder sind sehr sensibel und gewillt kleinste Veränderungen in der Natur und Umwelt, sowie in ihrer bekannten Umgebung wahrzunehmen. Dabei ist es unsere Aufgabe diesen Entdeckergeist bestmöglichst zu unterstützen und zu begleiten. Ebenso ist es besonders wichtig für das Kind sich und

Kurzinfo:

Als Betriebskita, vorrangig für Mitarbeiter der Maschinenfabrik Reinhausen, bieten wir 18 Kindern ein gemütliches zweites Zuhause zum Lernen, sich Ausprobieren und Wachsen. In Anlehnung an unseren Status als Betriebskrabbelstube der Maschinenfabrik Reinhausen legen wir ein besonderes Augenmerk auf den naturwissenschaftlich-technischen Bereich und die Umweltbildung. Daher haben wir uns als Ziel gesetzt, die natürliche Entdeckerfreude und den Forschergeist der Kleinen zu fördern und ihnen sowohl im Alltagsgeschehen als auch im Rahmen von Projekten und Angeboten die Möglichkeit zu geben, Alltags- und Naturphänomene zu erforschen. Dabei steht ihre Wahrnehmung mit allen Sinnen, ihr Erleben und Entdecken im Vordergrund. Es liegt uns deshalb am Herzen, besonders auch im täglichen Freispiel Berührungspunkte mit den oben genannten Bereichen zu schaffen und den Kindern die Gelegenheit zu geben, sich in dieser Hinsicht auszuprobieren. In diesem Sinne kommen Spielmaterialien (z.B. Magnetbausteine, Kugelbahnen, Sanduhr

Kurzinfo:

In unserem Johanniter Waldkindergarten Märchenzwerge werden Kinder ab drei Jahren bis zum Schuleintritt betreut. Die Einrichtung besteht aus einer Kindergartengruppe mit 25 Betreuungsplätzen. Im Waldstück bietet eine Hütte Schutz vor Nässe und Kälte bei schlechtem Wetter. Bewegt ihr Kind sich gerne an der frischen Luft? Spielt es gerne draußen und entdeckt neues? Dann ist es bei unseren Lauf- und Bewegungsfreudigen Waldkindern genau richtig. Naturbegegnungen in der frühen Kindheit prägen das Verhältnis zur Natur nachhaltig. Die Vielzahl von Erlebnissen fordert die kindliche Wahrnehmung intensiv heraus. Die Kinder erlangen einen selbstverständlichen Umgang mit dem Wald, den Tieren und der Natur. Sie lernen die Natur zu achten. Kinder nehmen die Jahreszeiten bewusster war und entwickeln ein Gespür für die unterschiedlichen Abläufe in der Natur. Die erholsame Umgebung des Waldes stärkt nachweislich die körperliche und seelische Gesundheit, das Immunsystem wird gestärkt und die Reizüberflutung eingedämmt. Beim

Kurzinfo:

Unser strukturierter Tagesablauf bietet den Kindern die Möglichkeit gemeinsam Mittag zu essen, Hausaufgaben anzufertigen, Freispielzeit zu gestalten und an wechselnden Freizeitangeboten teilzunehmen. Unser Hortalltag ist so konzipiert, dass die Kinder gefördert und gefordert werden um sie für das weitere Leben stark zu machen. Der Johanniter-Kinderhort bietet Platz für 55 Kinder. Unser Kinderhort befindet sich in Pettendorf, einer Gemeinde mit moderner, ländlicher Struktur. Er ist mit dem Schulgebäude verbunden und bietet so den direkten Weg nach Schulschluss in unsere Räumlichkeiten. In idealer Weise kann so der schulische Vormittag mit dem unterrichtsfreien Nachmittag verbunden werden. Die Kinder lernen das Schulgelände nicht nur als Bildungsort für schulische Bildung kennen, sondern können weiterführend ihre Interessen und Talente ausleben.